Peowski (2010): web 2.0 orientada al empoderamiento de los adolescentes

El breve artículo de Laura Peowski (2010) apenas apunta un par de experiencias exitosas llevadas a cabo por librerías de Cincinnati (Ohio) que pretendían involucrar a los adolescentes de la comunidad local en la lectura. Lo interesante, en mi opinión, es que Peowski pone el dedo en la llaga: no se trata de utilizar esas herramientas de la web 2.0 (blogs, wikis, grupos en FB) PARA los jóvenes sino DESDE los jóvenes. Para ello es importante escuchar lo que ellos prefieren y acoger su lenguaje. El propósito es que pasen de ser "usuarios" a ser los verdaderos protagonistas de esa comunicación.

La misma reflexión puede ser trasladada al aula. El profesor que quiera utilizar esas tecnologías con el mayor éxito posible (esa es mi hipótesis) no debe trasladar su rol de "autoridad" escolar a esas comunidades sino encontrar el modo de que la comunicación sea coral e interactiva y respetar el empoderamiento que los alumnos pueden llegar a sentir en esos escenarios digitales.

Las siguientes palabras de la autora resumen esa visión: 

"The one thing that seems to be absent from these sites, however, is the teen voice. Not that there is not the opportunity for teens to express their opinions or join in discussions on these sites, but that the focus is not the teens' voice. This is where public and school librarians and even teachers have the opportunity to fill a gap".

Referencias:
Peowski, L. (2010). Where are all the teens? Engaging and empowering them on line. Young Adult Library Services.  8(2), 26-28. Recuperado el 19 de abril 2011 de EBSCO (n° 48407784).